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          沉浸式傳播讓理論傳播活起來

          2023-09-27 09:55 | 來源: 學習時報
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            黨的二十大報告指出,加強全媒體傳播體系建設,塑造主流輿論新格局。隨著時代的發展和現代信息技術的不斷涌現和應用,沉浸式傳播成為理論傳播的重要途徑。沉浸式傳播是一種新的傳播形態,它是以人為中心、以連接了所有媒介形態的人類大環境為載體而實現的無時不在、無處不在的傳播。

            作為一種新的傳播方式,沉浸式傳播呈現一些新的特點。主要體現在以下幾個方面:一是以受眾為中心,注重人的感官體驗。大數據、VR、5G等新技術為理論傳播賦能,所有的傳播手段都是圍繞受眾如何接收和理解理論而展開,服務于人的感官、情緒和認知。二是超越時空邊界。沉浸式傳播打破了時間和空間的限制,可以實時接收和傳遞信息,實現了實時“在場”的互動式體驗。三是全媒體融合。沉浸式傳播除了傳統媒體的文字、圖像、聲音等,還涵蓋短視頻、直播、VR等信息媒介,這些媒介最大的優勢就是能讓受眾有身臨其境、仿佛置身第一現場的直觀感受。讓理論傳播從文字表達向聲光電集成轉變,實現傳播方式從單向性向多元互動轉變,調動視覺、聽覺、觸覺等全方位感官,讓受眾沉浸在理論傳播的氛圍里,進一步拓展傳播空間,提升傳播效能。

            在全媒體時代的大背景下,信息傳播非常迅速,受眾對身體與情感“在場”的需求愈發強烈。運用沉浸式傳播方式傳播黨的創新理論成為一個新的有效途徑。那么,如何更好為受眾營造一種“沉浸感”,將抽象的概念具象化、深刻的道理生動化、深奧的理論通俗化,增強受眾感官的“在場”和情感的“共情”,讓理論傳播更加鮮活,需要從以下幾個方面下功夫。

            聚焦體驗感受,提升理論傳播感染力度

            在開展理論傳播過程中,應注重把握沉浸式理論傳播規律,注重受眾體驗感受,綜合分析理論傳播對象的類型、特點、需求和心理,優化理論傳播方式,切實提升理論傳播的感染力。

            突出現場體驗。通過營造身在第一現場的體驗感,運用新媒介實現感官的身臨其境,用氛圍營造實現情感升華,用創意方式實現情景角色交互體驗,使受眾產生“感官共振”的沉浸式體驗,使人的傳播主體性得到“在場”和回歸,引導受眾沉浸其中,實現理論傳播從被動接收到感官“在場”,再到交互式參與,實現理論傳播的飛躍。

            突出情感代入?!俺两健斌w驗不只停留在感官層面,更強調情感的投入,是發揮受眾主觀能動的一種體現。讓受眾在身臨其境的同時代入情感,發生移情效應。通過震撼的聽覺、視覺等多維感官刺激調動受眾的情緒響應,帶動受眾完成心理遷移,沉浸其中產生情感上的“共情”。

            突出思維啟迪。理論的沉浸式傳播不同于一般的沉浸式游戲等虛擬場景,不是走馬觀花或蜻蜓點水式的浮光掠影,而是要有沉浸式思考。通過“在場”和“共情”讓受眾感悟理論、接受理論、啟迪思維,做到將感性認識上升到理性認識,由情感認同上升到理論認同,進一步增強理論傳播的感染力和說服力。

            聚焦思想引領,提升理論傳播影響廣度

            黨的創新理論傳播的質量,取決于理論本身,也取決于傳播主體和手段,所以在沉浸式理論傳播過程中要強化思想引領,從受眾心理出發,轉變話語方式和傳播方式,拉近與受眾的距離。

            優化內容供給。理論傳播,核心是內容的傳播。內容是理論傳播的“根”和“魂”,是理論思想的核心所在。黨的創新理論傳播需要依靠先進的技術手段,以技術營造逼真的“在場”環境,更需要生產符合人們心理需求和精神需要的產品,實現受眾情感的“在場”。提煉有理論深度和思想高度的內容觀點,精準把握心理契合點、利益共同點、改革切入點、思想共識點和情感共鳴點,推出更多有思想高度的理論內容產品。

            樹立受眾思維。伴隨著時代的發展,人們接收信息的方式、習慣、偏好等都發生了很大變化,受眾的需求也在不斷調整,把握受眾的需求決定著理論傳播的效果。黨的創新理論的傳播對象,重點是黨員和領導干部,也包括青年、學生、群眾等群體,每個受眾群體的認識規律和心理特點各有不同。這就需要探索建立分眾化、差異化傳播機制,把握受眾的需求特點,形成全方位、多層次、立體化的黨的理論傳播矩陣,達到“大珠小珠落玉盤”的效果。

            轉換話語方式。理論陣地是理論武裝工作的物質載體和外在表現,是黨的創新理論傳播的源頭供給。生硬的說教一定程度上不能很好地吸引人們的注意,達不到理論宣傳的目的。這就需要從供給側轉變傳播話語方式,注重理論的“輕傳播”,善于將理論話語轉化為大眾話語,用小切口講大道理,做足做好通俗化、大眾化這篇文章,使“高大上”的理論闡述變得更接地氣,讓受眾愿意聽、聽得懂、能管用。

            聚焦學用結合,提升理論傳播轉化效度

            傳播是共享信息的過程,是信息自上而下、自下而上的交互式雙向流動。沉浸式理論傳播的出發點和落腳點要落在凝聚共識,增強思想認同和行動認同,凝聚發展的強大動力上。在沉浸式理論傳播中注重理論與實踐的結合,推動理論傳播的成果轉化。

            讓理論轉化為發展的方法論。從經濟社會層面來看,黨的創新理論傳播最終要落腳到促進工作、推動發展上來。因此,理論傳播要與中心工作、重點任務相結合,與黨委、政府正在做的事情緊密結合,與各領域各行業的具體實踐相結合,與崗位特點、工作職責相結合。在理論與實踐的轉化中把對策找精準、把措施弄具體,把理論學習成果轉化為指導行業領域的可視化的具體實踐對策建議,讓黨的創新理論貫穿經濟社會發展全過程。

            讓理論轉化為干事的精氣神。黨的創新理論力量見之于武裝頭腦、凝心鑄魂上。從黨員干部層面來看,領導干部既是理論傳播的重要主體,又是理論傳播的重要受眾。對于黨員干部而言,就是要感悟黨的創新理論的真理力量和實踐偉力,從黨的創新理論中汲取奮發進取的智慧和力量,熟練掌握其中蘊涵的領導方法、思想方法、工作方法,推動事業發展,把理論傳播的成果轉變成銳意進取、開拓創新的精氣神,夯實堅定理想信念的思想根基,凝聚全體黨員干部真抓實干的強大合力。

            讓理論轉化為共同的價值觀。從群眾層面來看,理論傳播要回歸到群眾工作這個本源、本質上來。通過沉浸式、多元化、大眾化的理論傳播,讓理論傳播以通俗易懂的方式、百姓喜聞樂見的形式呈現出來,努力做到深入人心、落地生根,讓群眾從理論中感染浸潤,從理論學習中增強理論獲得感、精神力量,進一步加深對黨的創新理論的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同,讓理論傳播的過程變成密切聯系群眾、凝聚社會共識、鞏固擴大群眾基礎的過程。

            〔作者曹陽昭系四川省委黨校(行政學院)教務處處長、副教授〕

          責任編輯: 陳燕
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